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本文摘要:为了更进一步非常丰富教学资源,扩展幼儿的理解范围,实小所附幼文翁分园专门开办了栽种基地。为了非常丰富老师们的实践中教学经验,提高实小所附幼文翁分园教师的课程实行能力,2018年12月16日,全园教职工前往郫县农场参与了绿色环保行种养体验日活动。NCiNCiNCi此次培训活动以栽种体验居多,在参观的同时可以教给很多栽种常识,教师们通过大大的尝试更进一步自学了栽种的方法和步骤,一步步突破了在栽种过程中遇上的艰难。
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为了更进一步非常丰富教学资源,扩展幼儿的理解范围,实小所附幼文翁分园专门开办了栽种基地。为了非常丰富老师们的实践中教学经验,提高实小所附幼文翁分园教师的课程实行能力,2018年12月16日,全园教职工前往郫县农场参与了绿色环保行种养体验日活动。NCiNCiNCi此次培训活动以栽种体验居多,在参观的同时可以教给很多栽种常识,教师们通过大大的尝试更进一步自学了栽种的方法和步骤,一步步突破了在栽种过程中遇上的艰难。
NCiNCiNCiNCiNCiNCi活动中,实小所附幼文翁分园三位老师针对日常活动中的三个案例共享了幼儿的进账、茁壮,以及家长的感觉、老师的反对,并了解挖出了每个故事背后经验和领悟。NCiNCiNCi活动后,多数老师证悟:在栽种活动的过程中,幼儿的审美能力、数量概念、责任意识、与同伴的协作能力、计划能力等都有可能获得发展。因此,幼儿园的栽种不是随便的不道德,而是有计划的不道德;幼儿园的栽种不同于社会生活中的绿化,而是课程的设计和实行;幼儿园的栽种不只是为了漂亮,而且是为了幼儿的发展。只要教师享有热衷生命的眼光、注目大自然的教育价值、确实懂幼儿的必须,才有可能建构一个充满生机的种植园。
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